LIDER DE INTELIGENCIA CÍVICA

¿Desea ser una persona auténtica?

USTED, TÚ y todo ser humano nace gnorante y deja de serlo cuando se desarrolla como persona auténtica, la que respeta los valores cívicos de libertad (actuar y expresarse sin causar mal a nadie), igualdad (tratar a los demás sin tener preferencias de unos a otros) y solidaridad (ayudar a otros sin esperar nada a cambio).

PERSONA AUTÉNTICA es la que asume cualquier responsabilidad, caso del líder, porque en él se mezclan la práctica de los tres valores cívicos y su coherencia con ellos. Por lo que rechaza el incivismo, mala educación o corrupción. Esa lacra social que genera paro, pobreza, mentira, xenofobia, delincuencia, agresión sexual, incertidumbre, inseguridad, droga, machismo, etc. y de la que surge el programa de Líder en Inteligencia Cívica.

LÍDER es la persona cuyas características estimula a otros hacia un objetivo común. Parece fácil, pero es difícil ejercerlo bien, con responsabilidad, empatía, optimismo, honestidad, equilibrio emocional y autoconocimiento.

INTELIGENCIA CÍVICA es la capacidad para respetar a los demás y a las normas (de la autoridad…), objetos (cuidar los contenedores…) y espacios públicos (no ensuciar las aceras, calles…), además de a las buenas costumbres (saludad, caminar por la derecha…) y al medioambiente (reducir, reciclar y reutilizar…).

LÍDER DE INTELIGENCIA CÍVICA es la persona auténtica, que reúne las características del líder y las capacidades de la inteligencia cívica y pone ambos en práctica, razón por la que obtiene el título, propio del proyecto pedagógico UNIVERSIDAD DE LÍDERES, cuyo requisito es ser propuesto por alguien ya titulado.

PROPUESTA se trata de recomendar a quien solicite obtener el título de Líder de Inteligencia Cívica, porque desea progresar personal y profesionalmente. Pueden proponer el Centro y estos cinco profesionales:

tEl alcalde, porque dicta las ordenanzas solicitando la práctica de las conductas cívicas.

tEl concejal, porque lidera el desarrollo del municipio y la ejecución de lo prioritario y urgente.

tEl policía, porque mantiene el orden y la seguridad, además de exponer su integridad física por todxs.

tEl profesional, porque su actividad satisface las necesidades y deseos de sus clientes.

tEl docente, porque el objetivo y el sentido de la educación es mejorar la convivencia, el civismo, pues lo contrario, el incivismo, es el origen de la agresividad en la familia, con los profesionales, el entorno, etc.

Se concede en esta fecha el título de Líder de Inteligencia Cívica a:

NOMBRE DE LA PERSONA TITULADA

Garantía de su autenticidad, la que avala con su comportamiento

El incivismo es negativo para la existencia humana, especialmente porque lo produce las personas. Por esto, todos los ciudadanos estamos obligados a evitarlo educándonos o reeducándonos para poder servir bien, a:

tEl ayuntamiento, porque es la corporación, concejales, la que administra los intereses del municipio.

tLos centros académicos, porque son lugares para la educación, formación y desarrollo de la ciudadanía.

tLos medios de comunicación, porque ofrecen, además de información imparcial, entretenimiento.

tLas empresas, porque crean puestos de trabajo y satisfacen las necesidades de la clientela.

tLa familia, porque prioriza el respeto, la buena convivencia y el cuidado visual de su vivienda y entorno.

CREAR UN GRUPO de un mínimo de cuatro personas para comentarles las actividades siguientes y que las realicen, una cada una, según capacidades, para evaluar al líder que los lidera y mejorar el liderazgo propio:

1º. Reflexionar sobre el alcance e impacto de la práctica de la Inteligencia Cívica: Los valores o conductas son hábitos que se adquieren haciéndolas (las personas son más libres, justas, solidarias y más eficaces).

2º. Solucionar problemas que preocupan a la sociedad practicando la Inteligencia Cívica: Disminuye el incivismo (crece la eficacia de las administraciones y el bienestar familiar, personal y profesional).

3º. Prevenir el incivismo: Preparar y disponer con anticipación lo necesario para evitarlo (potenciar las conductas de la Inteligencia Cívica desde el principio de autonomía municipal, familiar y académica).

4º. Fomentar el civismo: Promover, impulsar y proteger los valores de Inteligencia Cívica, pues están relacionados con el total de los derechos humanos, lo que corresponde a la ciudadanía y al alumnado.

EL MUNICIPIO es el marco idóneo para poner en práctica medidas que propicie e impulse el civismo. Para esto, la Corporación debe resolver los problemas que plantea la convivencia, adelantarse a los hechos y dar soluciones antes de que surjan, pues tiene la obligación de liderar las crisis que genera el incivismo. También, velar porque el municipio sea un lugar de libre circulación, encuentro y espacio de convivencia, garantizar el buen funcionamiento de los servicios públicos, etc. El proyecto colectivo es el fin de todo municipio.

VER www.inteligenciacivica.org y solicitar ser propuesto para el Título deLíder de Inteligencia Cívica (además debe superar diez preguntas del presente contenido). Después, puede solicitar, Crear un Grupo.

Para que así conste se expide el día 10 de agosto del año 2019 – Nº Rº: 10.003